Pengertian Keterampilan (Civic skills)
Keterampilan (civic skills) adalah kemampuan untuk berpartisipasi secara aktif dan konstruktif dalam kehidupan sosial, politik, dan ekonomi. Keterampilan ini meliputi komunikasi, kolaborasi, kreativitas, kritisisme, dan kewarganegaraan. Keterampilan ini penting untuk membentuk karakter individu yang bertanggung jawab, berdaya saing, dan berkontribusi bagi masyarakat.
Tujuan Penilaian Keterampilan (Civic skills)
Tujuan penilaian keterampilan (civic skills) adalah untuk mengukur sejauh mana siswa mampu mengembangkan dan menunjukkan keterampilan tersebut dalam konteks pembelajaran dan kehidupan nyata. Penilaian ini juga bertujuan untuk memberikan umpan balik kepada siswa, guru, orang tua, dan pihak terkait lainnya tentang kekuatan dan kelemahan siswa dalam keterampilan tersebut, serta memberikan saran untuk meningkatkan keterampilan tersebut.
Prinsip Penilaian Keterampilan (Civic skills)
Prinsip penilaian keterampilan (civic skills) adalah sebagai berikut:
- Autentik: Penilaian harus mencerminkan situasi dan tugas yang relevan dengan kehidupan nyata dan menantang siswa untuk menggunakan keterampilan tersebut secara terintegrasi.
- Komprehensif: Penilaian harus mencakup berbagai aspek keterampilan tersebut, baik yang bersifat kognitif, afektif, maupun psikomotorik.
- Variatif: Penilaian harus menggunakan berbagai metode dan instrumen yang sesuai dengan karakteristik keterampilan tersebut, seperti observasi, portofolio, proyek, presentasi, diskusi, simulasi, dll.
- Kontinu: Penilaian harus dilakukan secara berkala dan sistematis sepanjang proses pembelajaran untuk memantau perkembangan siswa dan memberikan umpan balik yang tepat waktu.
- Partisipatif: Penilaian harus melibatkan siswa sebagai subjek dan objek penilaian, serta mengikutsertakan guru, orang tua, dan pihak terkait lainnya sebagai mitra penilaian.
Langkah-langkah Penilaian Keterampilan (Civic skills)
Langkah-langkah penilaian keterampilan (civic skills) adalah sebagai berikut:
- Perencanaan: Menentukan tujuan, standar, indikator, metode, instrumen, teknik, prosedur, dan jadwal penilaian sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan siswa.
- Pelaksanaan: Melakukan penilaian sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan dengan mengumpulkan data atau bukti tentang kinerja siswa dalam keterampilan tersebut.
- Analisis: Mengolah data atau bukti yang telah dikumpulkan dengan menggunakan teknik yang sesuai untuk menghasilkan informasi tentang tingkat pencapaian siswa dalam keterampilan tersebut.
- Pelaporan: Menyajikan informasi hasil analisis dalam bentuk laporan yang jelas, akurat, objektif, dan informatif kepada siswa, guru, orang tua, dan pihak terkait lainnya.
- Tindak lanjut: Menggunakan informasi hasil pelaporan untuk mengambil keputusan atau tindakan yang diperlukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterampilan siswa.